一個日本ADHD的故事

小時候常常在骨折，中學比賽無法發揮實力，打工無法完成交辦事項。這是一位2年前發發覺他是ADHD的書道家双雲老師成長故事。

在NHK的健康頻道，剛好訪問到了這位有ADHD特質的書道家，他的成長經驗以及如何將ADHD變爲優點，對於擔心ADHD 小朋友將來怎麼辦的家庭，頗有啓發。

#常常在骨折的少年時代
現在是書道家的双雲老師，回憶起他小的時候，因為對東西時常感到好奇，縱使是危險的事情，身體總是在理智還沒來得及進行思考之前就先動作，所以經常受傷。

在上課的時候，也會突然舉手發問。比方說有次看到教室內窗簾搖晃，就突然舉手問老師，「爲何風直直的吹，但是窗簾卻捲來捲去呢？」。讓老師跟同學常常都不知所措。

#令人失望的中學社團比賽
中學的時候，因為個子高大，運動神經也不差，大家都很看好，可是在出場比賽的時候卻有個問題，双雲先生感興趣的點一直在變，一下子是土堆的土，一下子是手感不對，在比賽的時候就是無法集中注意力。結果在團隊中被人孤立，慢慢的就退出了社團。

#打工無法完成任務
双雲老師過去也有去打工過，過年的時候，協助分揀明信片的工作，結果很快就被辭退了。原因是分揀明信片工作時，被明信片上的文字所吸引，變成文句欣賞，根本沒有在進行分揀動作。

這種從小就很容易感受外界氣息的特質，仍然存在著，訪談當天，感受到了雨的味道，勾起了即性的創作。

双雲老師常勸大家從與自己不適合的環境離開。不要勉強自己留在不適合環境做不喜歡的事情。
這是因為有些事情即使自己付出了努力，也是無法完成。

他相信，ADHD是有才能的。現代這個AI時代，人比AI強的地方就是人有AI所沒有的創意。如此看來，隨時能有發想的衝動，過動特質反而是個亮點，

双雲老師認爲自己會有這樣樂觀的想法，可能是來自於父母親的影響，父母親從來不會說「正經點」，總是說「厲害哦，天才！」，這種真誠的話所感動。可能是因為這樣才有如此的自信。

双雲老師事先都會跟週遭的人說明自己做不來的地方。如此，週遭的人就能理解，並且及時伸出援手。辦公室的祕書，知道這是他的特色之一，便能及時提醒，給予支援。也因為已經是先說明了，所以開會中突然畫畫，大家也不會覺得詫異。

#新創作的來源
双雲老師在兩年前理解自己有ADHD的特質之後，感覺到非常的輕鬆。
這讓他得以瞭解自己，並能跳出舊有的方框中，自由的發揮，從事藝術創造。

他常常出現的靈感，在過去半年中，畫出了100件新作品。

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