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讓孩子「動起來」，真的能改善 ADHD 嗎？從科學研究看運動的療效與可持續性

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當課堂遇上反抗行為：SEL引導的信任策略

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運用神經科學與SEL策略：管理學童玩弄手腳或不好好坐著

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當孩子被投訴在課堂上「故意干擾」，SEL的觀點：他在練習情緒與社交

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當孩子作業簿不給父母檢查...

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訓練兒童輪流的具體步驟

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提升ADHD孩童決策能力的三大策略與實用技巧

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如何培養孩子的持續注意力：動機、時間與支持系統的三重關鍵

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ADHD 藥物治療：作用原理、常見疑問

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高中自閉新生適應問題處理建議

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「去死、吃潲了你」如何幫助孩子改掉髒話問題

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你真的懂孩子的感受嗎？家長常見「不自覺同理錯誤」與改善方法

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有聲繪本整理

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當你「就是不想讀」時，用4個方法能騙過你的大腦！

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