整理好難
ADHD 的小朋友常常有組織能力不好,拖延書包凌亂等問題,這些先前有提到處理的小技巧
這世上能專心整理的一定不多,不然就不會有家事代行員了。以下是一些阻礙整理的念頭,以及破解之道:
- 這東西能用嗎?我們很不喜歡承認東西不能修、壞了。可是無用的茶杯為什麼要放在那邊?
- 如果這東西損壞或遺失了, 我會更換一個嗎?如果沒有, 我一定不需要這個東西。
- 它是否還有潛在的用處?我需要一個超大的水瓶, 一個有異國情調的裝飾, 還是小花瓶。我需要多少個備用玻璃瓶?
- 為什麼我要 "留著" 它?把沐浴乳留在瓶子或者把最喜歡的文具放在書桌抽屜裡, 這才是一種浪費。
- 它是否實用?我們有很多 "可愛" 但不實用的小工具。>>移除。
- 是否已被一個更好的所取代?還留著win95 的光碟片以及技術手冊?習慣于保持壞的或過時的版本, 毫無意義。
- 一直放在角落嗎?只是因為整理的很好並不意味著他們沒有雜亂。無論一個東西是如何整齊的儲存, 如果從來都不會用到, 為什麼要保留它?
- 這個紀念品還能引起記憶?人們常認為紀念品會引起一些情感共鳴,而保留似乎是 "紀念品" 的東西, 但很多都不會, 例如某餐廳的擦手紙,移走。
- 我用過這個東西嗎? 當我開始檢查時我擁有的物品時,我很驚訝地發現, 有好多從來沒有使用過的東西。許多是禮物, 但我答應自己, 我要麼把這些東西在幾個星期內使用或把它們扔掉。
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