怎樣管又能給小朋友發展空間呢? 紙箱對教養的啟發

今天要來分享一個小故事。

前一陣子，我跟孩子的媽去買了一大堆物品。在結帳的時候，他卻先去挑了個紙箱子。當下我心裡有點不舒服，心想怎麼把我丟在這邊，叫我付錢。當下沒說什麼，就看孩子的媽把把結帳後的物品，一件一件收入紙箱。結帳後店員說：「你老婆很聰明，會去找紙箱，而且還找了個這麼堅固，又剛好能放進去機車腳踏墊上的紙箱，這樣你們就不用花錢買購物袋了。」突然間，我有了新的覺察，買東西只是只要買而已，如何把買好的東西好好的包起來，提供「可容身的地方」也是件很重要的事情。

📦紙箱讓我想到了3件與教養相關的事情：

1️⃣「紙箱」可裝東西。
成為孩子的「安全空間」，讓他可以放心的分享及探索他的感受，簡單的傾聽他的想法、了解他的經歷。家長必須忍住想要解決事情的衝動，相反的，而是給予簡單的回饋或是覆誦他所說的話，例如「今天在學校你好像很難過，老師對你很生氣」，話停於此而不再多說，成為能裝東西的紙箱。

2️⃣「紙箱」有界限。
思考如何在與孩子的互動中好好的堅守立場，學著設定界線然後嚴格遵守，而不是一昧的教訓、解決、給主意及爭論，例如向孩子說「如果你要大叫，你必須在你的房間裡大叫。」或是「如果你沒辦法在你的表現卡中得到3.0的分數，我就不付你的車險。」

3️⃣「紙箱」是強壯、可預測的、舒服的。
比起解決孩子感受的問題，留下來陪伴他們反而是更好的方式，如此一來，孩子就能了解不好的感受都是人生經歷的一部分，而那樣的感受都是可以容忍的。當我們相信孩子可以管理自身的感受及挫折，他們就能建構起堅韌的內在，並且學會相信自己。

小朋友需要的不是急著找可以「修好」ADHD課程。而是，有一個可以可以「置放」的發展空間。

「紙箱」的可貴之處在於給了孩子的焦慮、挫折及傷心一點空間，讓小朋友獲得一點解脫。當我們傾聽孩子的想法，並且真實了解他的觀點就是在解決問題，因此我們並不需要任何「修正」的措施，而是學習如何成為一個真正可以包容的「紙箱」。